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《家庭教育促进法》专门设置一章“家庭责任”，进一步明确家长是家庭教育的第一责任人，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育，要求新时代父母作为家庭教育主体责任人教育角色意识应得到加强，父母应成为具有专业素养的家庭教育工作者、与孩子共同成长的家庭教育的终身实践者。其中，第16条围绕政治认同、道德品质、身心健康、审美和劳动素养等方面提出了家庭教育内容指引，再一次强调了立德树人的教育重心，应着眼于未成年人的全面发展。第17条指出了养、育、管、爱、陪等极具科学性和指导性的家庭教育方法，既有家庭教育独特的养育之法，又有普遍规律指导下的教育之法，这些方法与学校教育方法是相通的，既要尊重孩子身心发展的年龄特点，注重个性差异，还要求家长不断学习，在陪伴孩子成长的过程中，不断提升与完善自己。
《家庭教育促进法》第17条强调，未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：亲自养育，加强亲子陪伴;共同参与，发挥父母双方的作用;相机而教，寓教于日常生活之中;潜移默化，言传与身教相结合;严慈相济，关心爱护与严格要求并重;尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导;平等交流，予以尊重、理解和鼓励;相互促进，父母与子女共同成长;其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。第22条规定，父母或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担，预防其沉迷网络。
此外，为了确保家长家庭教育主体责任意识回归，《家庭教育促进法》第48条、49条还明确了父母或其他监护人未履职的后果。第49条规定，公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中，发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。这种强制性亲职教育法律规定的进步意义和实践价值远大于罚款或者拘留的简单规定，可以帮助家长强化其承担家庭教育责任的意识，督促其自觉履行好家庭教育职责，使得家庭教育真正发挥其作为预防未成年人犯罪、保护未成年人免受侵害的第一道防线。
《家庭教育促进法》在“社会协同”一章中主要强调了学校在家庭教育中的职责，明确中小学校、幼儿园应当将家庭教育指导服务纳入工作计划，作为教师业务培训的内容;可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加;还应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。具备条件的中小学校、幼儿园应当在教育行政部门的指导下，为家庭教育指导服务站点开展公益性家庭教育指导服务活动提供支持。
法院认为，魏某转发的涉案博文侵犯了女童的肖像权，虽然可以认定其拍摄并传播涉案视频的目的是良善的，但所采取的方式在客观上给孩子造成了次生伤害。事实上，魏某可以选择更为合理的方式，如拍摄视频后报警举报，即便认为有舆论监督的必要，也应使用打马赛克等技术对涉案视频进行遮掩处理，使未成年人不被辨识。魏某采取的方式超出了舆论监督的限度，已经背离了其保护未成年人利益的初衷。而且，魏某在拍摄视频时，女童的监护人予以制止，其已经通过行为明确表示了不愿意通过录制视频扩大知晓范围的主观意愿。最终法院判决魏某侵犯了女童的肖像权、隐私权，应承担相应责任。
